
Di: Paolo Naldini
Il paradigma lineare è inconfutabilmente fallito. Il paradigma circolare ha però bisogno di esplorare nuove strade: interlocalità, scalabilità orizzontale, tricircolarità

Di: Paolo Naldini
Prima di precipitarsi a formare la nuova classe dirigente, dobbiamo domandarci come e dove dirigersi. L'arte ci viene in aiuto perché mette a disposizione della comunità la propria libertà e responsabilità.

Di: Francesco Monico
L’apprendista stregone è il soggetto la cui razionalità si riduce alla dimensione mezzo-scopo e che fatalmente si lascia sfuggire il controllo degli strumenti con cui doveva migliorare la qualità della vita

Di: Bertram Niessen, da cheFare
Non solo pratiche, processi o procedure ma soprattutto modi collettivi di costruire senso

Di: Daniele Martino, da doppiozero
Didattica Digitale, tra realizzazione degli studenti, consapevolezza, autonomia, giudizio critico, ascolto

Di: Redazione
Intervista a Massimiliano Datti [Direttore ISIA Roma] e Giuseppe Marinelli [Direttore scientifico della Pordenone Design Week] su Didattica a Distanza e gli eventi culturali on-line

Di: Francesco Monico
Il 23 maggio 2020 Giorgio Agamben pubblica un breve articolo dal titolo Requiem per gli Studenti, in cui rivolge un j’accuse molto duro verso la cosiddetta DAD, Didattica a Distanza

Di: Redazione
ToolsForAfter è un progetto rivolto a designer, architetti e non solo che intende mappare soluzioni, progetti, strumenti che possano rivelarsi utili nel nuovo scenario dell’Antropocene

Di: Ezio Manzini, da cheFare
Come sarà il mondo dopo la crisi del Covid-19? Sarà certamente diverso. Ma come? In che direzione andrà il cambiamento?

Di: Michele Cerruti But
Il master "Design, creatività e pratiche sociali" in questo periodo di quarantena sta vivendo dei mutamenti i cui effetti sono molto interessanti.
loading more contents
no more contents
ops, an error has occurred